小学语文高年级文言文教学策略研究  

作　　者：单天学 

机构地区：[1]山东省德州市德城区明诚学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第4期25-26,共2页

摘　　要：文言文是中华优秀传统文化的集中体现,研究相关教学策略,对于促进小学语文教学质量提升和学生的语文素养发展具有积极作用。“减负增效”是当前语文教学的核心理念,而减轻学生的学业负担,提升文言文教学效果,就要求教师做到提升教学质量。对于小学高年级学生而言,学习文言文能够积淀文化底蕴,提升民族文化自信心,因此,教师可以从渊源文化解读、辩论赛、阅读表达训练、传授方法四方面入手,带领学生品读语言内涵,感悟文本中的意蕴,探索渊源文化。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学高年级学生 提升教学质量 减负增效 学业负担 语文素养 文言文教学 传授方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]