“认识分式(1)”的教学设计及教后反思  

作　　者：欧阳红峰 

机构地区：[1]广东省阳山县教师发展中心,513100

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第5期23-25,共3页

基　　金：广东省教育科研规划课题“山区初中学生数学自主学习习惯培养的实践研究2018YQJK343”资助.

摘　　要：设计背景:为了提高山区学生学习参与度与数学学习的能力与素养,从2020年秋季学期起,我县全面推行“导学融合”型课堂教学改革,希望通过使用导学案引导学生养成课前预习、在课中与小组内的同学讨论并展示交流等自主学习习惯.“认识分式(1)”是北师大版数学八年级下册第五章“分式”的起始课。

关 键 词：导学案 起始课 自主学习习惯 教后反思 课堂教学改革 设计背景 展示交流 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]