培养农村小学生数学自主探究能力的策略  

作　　者：陈祝君 

机构地区：[1]丰顺县汤坑镇第二中心小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第5期156-156,共1页

摘　　要：农村家长由于知识少,上班时间长,导致对孩子缺乏管教和引导,使得孩子从小缺乏学习的动力,养成懒散的学习习惯。随着经济的发展,农村留守儿童也越来越多,多数儿童由老人监护,养成了唯我独尊的性格,沉迷网络、对学习缺乏兴趣,学习习惯差,缺乏自主探究的意识和能力,习惯于满堂听,学习成为单纯地接受知识而非进行探究,遇到问题没有自己的见解和主张,常常处于无问题状态,只有被动地接受,人云亦云。

关 键 词：自主探究能力 农村家长 学习习惯 农村留守儿童 小学生数学 养成 沉迷网络 意识和能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]