基于AR技术“3×N”教学范式的教学设计——以“医用酒精的防疫应用探究——分子和原子”为例  

作　　者：刘婷 岳莉坤 李珍 

机构地区：[1]河南省郑州市第八十六中学,450000 [2]河南省郑州市教育局教学研究室,450000 [3]河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室,450000

出　　处：《中学化学》2023年第5期4-7,共4页

摘　　要：2022年教育部最新发布的《义务教育化学课程标准》提出:创设真实问题情境,开展以化学实验为主的多样化探究活动,解决真实情境问题;通过可视化的手段,帮助学生建立宏观和微观间的联系。“分子和原子”作为一节以“初步建构微粒观”为目的的概念课,如何在教学中落实上述课程理念,将是一个极具挑战性的研究课题。

关 键 词：教学范式 课程理念 真实情境 微粒观 化学课程标准 概念课 医用酒精 AR技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]