小学音乐教学融入经典诵读的实践探究  

作　　者：杨瑜琦 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区南行实验小学

出　　处：《教育艺术》2023年第5期50-50,共1页

摘　　要：在小学音乐教学中融入经典诵读活动,能够丰富学生的音乐学习内容,提高学生的审美能力,让学生在学习音乐知识的过程中,受到传统文化的洗礼与熏陶。一、在音乐课堂教学中融入经典诵读作为音乐教学最常见的形式,通过音乐课堂的形式对学生开展音乐教学活动,能够有效培养学生的音乐基础知识和学习能力,提高学生的演唱水平。而在音乐课堂教学中,为学生融入经典诵读活动,既能培养学生的音乐学习能力,又能提高学生的传统文化认知素养,也能帮助学生对中华文化的精神实质进行感悟。

关 键 词：经典诵读 小学音乐教学 有效培养 实践探究 音乐课堂教学 音乐教学活动 音乐基础知识 演唱水平 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]