挖掘联系 探寻本质 变式拓展——一道调考试题的解法赏析及深入思考  

作　　者：刘光华 

机构地区：[1]湖北省武汉市黄陂区教学研究室,430300

出　　处：《初中数学教与学》2023年第6期21-23,共3页

摘　　要：数学解题是挖掘数学知识内在联系的过程,也是数学思想方法提炼、形成的过程.在实际解题教学中,教师应注重引导学生挖掘数学知识之间的内在联系和数学规律,从数学问题的本质出发,全方位、多角度地深度分析、思考,从而开发试题的教学功能,促进学生的数学思考.本文以一道调考试题为例,通过一题多解深入探寻问题的本质,激发学生的思维智慧.

关 键 词：数学思考 数学思想方法 数学规律 数学解题 考试题 变式拓展 一题多解 教学功能 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]