跨学科视域下的文理交融——谈谈语文的思辨性与数学的人文性  

作　　者：彭晶 曹广福[2] 

机构地区：[1]广东省东莞市嘉荣外国语学校 [2]广州大学数学与信息科学学院

出　　处：《教育研究与评论》2023年第5期18-23,共6页Research and Review on Education

摘　　要：中小学教育教学中一个值得关注的问题是文理交融,即人文课程与数理课程的交叉融合,这同时也是跨学科视域下的重要命题。以小学语文教材与小学数学教材中均出现的“田忌赛马”的教学为例,说明跨学科视域下的文理交融教学应呈现的样态:语文课在注重文学性的同时兼顾思辨性,数学课在强化理性思维的同时兼顾人文性。

关 键 词：跨学科 文理交融 思辨性 人文性 田忌赛马 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G623.5