怎么做能帮助学生更好地理解假分数  

作　　者：王蝶凤 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市嘉善县惠民小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第6期40-41,共2页

摘　　要：假分数是分数教学中的一个难点。为了帮助学生更好地理解假分数的含义,可以采用以下教学过程。一、回顾旧知,引入分数度量的意义1.教师用课件出示两条线段(如图1),并提问:如果线段①的长度是1米,那么你估计线段②的长度是多少?

关 键 词：课件 分数教学 旧知 假分数 线段 理解 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]