读写结合方法在小学语文作文教学中的应用  

作　　者：李翼宏 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县猴场镇团结小学

出　　处：《天津教育》2023年第14期150-152,共3页Tianjin Education

摘　　要：在素质教育工作持续深化的影响下,小学语文教学工作的目标不再是让学生单纯学习理论知识和提高成绩,而是要让学生将所学的语文知识与实际生活相联系,发挥语文学科的人文价值,促进学生学科能力与核心素养的发展。语文教学中的阅读和写作之间是一种相辅相成、相互促进的关系,在学生的语文学习中分别起着输入和输出的作用。在传统教学模式的影响下,小学语文作文教学与阅读教学之间出现了割裂发展的倾向,学生无法凭借阅读素材的积累以及视野的开阔完成高质量的文章,反而出现了一种如同流水账的作文形式,这对学生的作文写作能力和学习兴趣必然产生消极影响。

关 键 词：素质教育工作 核心素养 读写结合 小学语文作文教学 小学语文教学 语文知识 阅读教学 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]