基于核心素养的高中生物教学对策  

作　　者：封婷婷 

机构地区：[1]山东省青岛市西海岸新区实验高级中学

出　　处：《天津教育》2023年第15期81-83,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课程标准对学生综合素质提出了更高要求,如何在教学中渗透和落实核心素养教育成为摆在教师面前的问题。高中生物课程作为高中阶段一门重要的基础学科,对培养学生探究能力、创新精神和实践能力具有至关重要的作用,但是受传统教学方式的影响,很多老师忽视了这一环节,导致高中生物课堂出现了一些不利于学生发展的现象和弊端。因此,需要通过有效手段进行优化和改革,让学生真正从中学到知识,并能更好地发挥自身的学习潜能。基于核心素养背景下的高中生物课堂教学,可以提升学生分析问题和解决问题的能力,增强其自主学习与合作交流的积极性,同时促进学生思维方式的转变,为其终身发展奠定坚实的基础。为此,高中生物教师应不断探索与完善教学方法,以适应时代发展需求,实现新课改目标,进而推动新课程理念向纵深方向迈进。

关 键 词：核心素养 高中生物教学 高中生物课堂 学生探究能力 新课程理念 课改目标 学习潜能 纵深方向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]