基于学业质量标准的教学设计与实施  

作　　者：程俊[1,2] 王后雄 

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉430079 [2]广东省教育研究院,广东广州510035 [3]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《黄冈师范学院学报》2023年第3期1-6,共6页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：全国教育科学规划教育部重点项目(DHA210347)。

摘　　要：学业质量标准的制定是本轮新课改的创新之举,是使素养目标落地的必要工具。为了改变当下素养目标口号化、学业质量标准被虚化的现状,需认真梳理学业质量标准的内涵、呈现方式与功能定位,研究用学业质量标准指导教学设计与实施的路径与策略:一是制定教学目标,使学业质量标准具体指导每节课;二是设计高质量问题,使学业质量要求融进课堂各环节;三是完善教师反馈与激发,使学业质量发展真实落地。

关 键 词：学业质量标准 学业要求 教学目标 问题设计 教师反馈 沉淀溶解平衡 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]