文本拓展在小学英语单元整体教学设计中的优化策略  

作　　者：潘艺思 

机构地区：[1]龙门县龙城第五小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第6期118-118,共1页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。在小学英语整体教学的设计中,我们运用文本拓展来建立单元主题整合内容间的联系,帮助学生在特定情景相关主题活动下,有意识地使用词汇表达意义,让相对零散的知识学习变得更加系统,从而提高学生的语言运用能力。

关 键 词：小学英语 单元主题 特定情景 文本拓展 英语课程标准 整合内容 词汇表达 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]