浅议如何引导高中生主动学习英语  

作　　者：黄芊卉 

机构地区：[1]中山市中港英文学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第6期134-135,共2页

摘　　要：语言的学习分为听、说、读、写四部分,其中听和读为语言的输入,说和写为语言的输出。因此,在语言学习的过程中,不能只依赖教师进行灌溉式教育,更需要学生主动吸收知识、转换知识。笔者认为,高中英语教学应该以学生为出发点,培养高中生自主学习英语的能力。这不仅能促进学生英语学习效率的提升,还能提高学生的自我认知能力,有利于其长久发展。

关 键 词：高中英语教学 高中生 自我认知能力 主动学习 主动吸收 学习的过程 自主学习英语 英语学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]