新课标跨学科融合视域下小学低年段田径课堂的情境创设实践研究  

作　　者：王嘉俊 

机构地区：[1]广州市南沙区金隆小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第6期143-143,共1页

摘　　要：在素质教育理念中,增强学生身体素质是素质教育的一项目标,也是推动学生全面发展应该完成的教学任务。“学科融合”具体是指因为学科分割让许多知识相互分离,利用知识的固有关联把相关知识组合在一起,让知识和思维、感性和理性、理论和实际辩证处于统一状态。体育学科的交叉性特征非常突出,如果能够在体育教学过程中加入语言、运算以及音乐等方面的知识,既可以有效活跃课堂气氛,又可以提高学生的学习专注性,有利于激发学生的体育兴趣,促进学生全面发展。

关 键 词：学科融合 体育教学过程 素质教育理念 学生身体素质 小学低年段 体育学科 新课标 情境创设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]