凸显知识本质 顺应思维发展——“异分母分数加、减法”教学实录与评析  

作　　者：王兵(执教) 汪海蓉(评析) 

机构地区：[1]重庆市万盛经开区南桐小学 [2]重庆市万盛经开区教师进修学校

出　　处：《小学数学教育》2023年第11期58-60,共3页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第93~94页。教学目标:1.理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的算法,能正确计算简单的异分母分数加、减法,体会数学知识之间的内在联系,理解数学本质,感悟转化思想。2.经历构建异分母分数加、减法模型的过程,体会解决问题的逻辑性、推理性和思维性,渗透转化思想和数形结合思想。3.体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值,获得成功的乐趣和体验,激发学习数学的热情,增强探索意识和数学学习的自信心。

关 键 词：异分母分数 推理性 数形结合思想 转化思想 知识本质 数学本质 教学实录 五年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]