初中物理实验教学提质增效的策略研究  

作　　者：蔡国栋[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学宿迁分校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期74-75,共2页Henan Education

摘　　要：物理是初中阶段的一门重要学科,初中阶段的学习是学生对物理知识进行深刻认识和掌握的重要环节。而物理实验作为物理学科的基础,其重要性不言而喻。物理实验既要有硬件支撑,又要有思想观念的统一。在物理实验中,教师要正确处理抽象知识与实际操作之间的关系,确保硬件设备的完好,分配好每一名学生的任务,使学生顺利进行实验。

关 键 词：物理实验 物理学科 初中物理实验教学 物理知识 初中阶段 提质增效 抽象知识 思想观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]