培养学生发散思维的策略  

作　　者：何虹 

机构地区：[1]陕西省西安市碑林区东厅门小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第5期49-49,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：发散思维是指从一个中心目标向周围拓展,寻求多种途径多个维度的思考,探求问题答案的一种思维方式。培养学生的发散性思维能力,是培养创新人才的先决条件。一、用思维导图培养学生发散思维思维导图是一种思维工具。它能辅助学生将庞杂的语文信息进行梳理,巧妙地借助学生喜欢的图片和简洁的文字形式,梳理课文的信息。这种方法条理清晰,逻辑性强,方便学生记忆。对于小学生而言。与“看”和“写”相比,他们更喜欢动手画的过程,让阅读变得更加轻松,很好地锻炼语文学习能力和提取信息的能力。因而,在教学过程中,学生比较喜欢运用思维导图开展学习活动。

关 键 词：培养创新人才 语文学习能力 思维导图 发散思维 思维工具 发散性思维能力 多种途径 提取信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]