从课堂中生长起来的“全习作教学”  

作　　者：黄伟[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教科院

出　　处：《小学语文教学》2023年第21期66-67,共2页

摘　　要：李丽老师和她的“全习作教学”,基于课堂教学实践与反思,经历十年的总结、淬炼,逐渐成形,再反哺语文课堂教学。她的“全习作教学”主张从实践中来,到实践中去,为写作教学及其作文教学改革提供了一条路径。写作教学的“低为、低效、低质”成为很多语文教师的“痛点”。学生写作内驱力不足,作文费时费力却难以写出令自已满意的好作文。对此,“全习作教学”从解决问题出发,尝试为写作教学顽疾开一剂有效的“处方”,彰显写作指导的“效力”。

关 键 词：习作教学 作文教学改革 内驱力 写作教学 语文课堂教学 写作指导 语文教师 教学实践与反思 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]