基于读写结合的小学语文习作教学探究  

作　　者：李萃红 

机构地区：[1]甘肃省天水市清水县轩辕小学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第21期41-43,共3页Motto

摘　　要：习作教学是小学语文教学的重难点,从低年级的看图写话到小练笔、再到小作文,学生习作能力的高低直接关系到语文学习综合质量的高低。在以往的习作教学中,学生在多方面都存在一些明显的问题,导致学生对习作的兴趣偏低、习作质量提升困难。基于读写结合的小学语文习作教学,从阅读开始引导学生学会学习、善于积累、勤于练习,从而达到提升学生习作质量的教学目标。

关 键 词：读写结合 习作教学 看图写话 小练笔 学会学习 习作能力 善于积累 小学语文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]