找准逻辑线,激活内动力——基于“个体语言经验”发展的口语交际梳理与探究  

作　　者：张良花 

机构地区：[1]江苏南京市竹山小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第19期45-48,共4页

摘　　要：2022年版课标指出:“学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。”因此,个体语言经验的形成和发展需要“在丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和整合”逐步实现。统编本教材中的口语交际板块为学生提供了丰富的语言实践情境和鲜活的语言实践材料.

关 键 词：实践情境 语言实践 文化自信 口语交际 语言运用 审美创造 个体语言 主动积累 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]