“文学阅读与写作”任务群设计与教学三维度  

作　　者：许姗姗[1] 

机构地区：[1]北京市清华大学附属中学

出　　处：《教学考试》2023年第31期64-68,共5页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)突出了“语文学科核心素养”和“学习任务群”的概念,在课程结构上要求以语文核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计语文学习任务群。其中,从语文学科核心素养的角度出发,“文学阅读与写作”任务群“旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。

关 键 词：审美鉴赏能力 体验情感 语文核心素养 《课程标准》 语文实践 品味语言 表达交流 文学评论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]