小学科学如何与其他课程整合  

作　　者：丁邦平[1,2,3,4] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]国际与比较教育研究所 [3]教育部基础教育教学指导委员会 [4]中国教育学会科学教育分会

出　　处：《湖北教育》2023年第16期1-1,共1页

摘　　要：课程整合是近年来国内外教育学界,尤其是课程教学论学者大力倡导的课程教学改革理念。然而,目前在我国小学科学课程教学改革中,科学与其他学科课程在实践层面上的有效整合似乎还不多见,不同省市、地区和不同学校之间的差别也比较大。

关 键 词：小学科学 课程整合 课程教学论 教育学界 有效整合 学科课程 实践层面 教学改革理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]