学习任务群背景下的阅读教学备课路径  

作　　者：苏丽 

机构地区：[1]北京师范大学贵阳附属中学

出　　处：《教育家》2023年第32期64-65,共2页Educator

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。”将上述文字中的关键词——“核心素养”“生活”“语文实践活动”“主题”“学习任务”结合起来,大致可以对学习任务群背景下的语文阅读教学备课路径做如下描述:备课的过程就是教师在了解语文核心素养、细致研读教材的基础上,聚焦某个主题,设计一系列具有内在联系的学习语言、实践语言的任务。接下来,笔者结合自己的备课实践进行具体阐述。

关 键 词：身心发展规律 核心素养 语文实践活动 学习主题 学习任务群 研读教材 整合学习 教学备课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]