基于整本书阅读的初中英语文学作品阅读教学策略  

作　　者：蔡玉佳 徐萍 

机构地区：[1]江苏省扬州市田家炳实验中学

出　　处：《天津教育》2023年第18期96-98,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“分步递进、分层达标”模式下英语文学整本书阅读教学实践研究(项目编号:D/2020/02/346)阶段性研究成果。

摘　　要：在英语阅读教学中,整本书阅读作为重要的教学方式之一,对促进学生进行有效的英语阅读、提高学生的英语阅读效率有重要作用。本文以黑布林英语阅读“Alice in Wonderland”为例,从科学选择读物、重视课前导读、充分激活兴趣、做到师生共读、提供阅读建议、展示阅读成果、重视课后训练等方面探究初中英语文学作品整本书阅读教学策略。

关 键 词：整本书阅读 初中英语 师生共读 课后训练 文学作品阅读教学 阅读教学策略 英语文学作品 激活兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]