基于核心素养的高中地理试题命制策略及教学启示——以成都市双流区高一下学期期末地理试题为例  

Strategies and Recommendations in High School Geography Test Paper Designing Based on Core Competencies——Taking Example of the Chengdu Shuangliu District High School First Semester Final Geography Test

作　　者：孟海军[1] 刘光文 杨海波[1] 陈文[1] Meng Haijun;Liu Guangwen;Yang Haibo;Chen Wen

机构地区：[1]四川省双流棠湖中学,四川成都610200 [2]成都市双流区教育科学研究院,四川成都610200

出　　处：《地理教学》2023年第16期54-59,共6页Geography Teaching

摘　　要：本文遵循地理学科试题命制的流程,从试题立意、情境、设问及答案四要素角度探讨试题命制策略,为高中地理教学评价提供依据。本文以成都市双流区高一地理期末考试试题为例,分别从基于课程标准的试题立意、基于试题立意的真实情境创设、基于试题情境的地理问题设计、基于地理问题的试题答案编制等角度阐释原创地理试题命制的策略,最终落实地理学科核心素养。

关 键 词：核心素养 地理试题 课程标准 命题策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]