“双减”教育政策下的小学体育分项作业创新设计  

作　　者：许明杰 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区第三实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第21期7-9,共3页Tianjin Education

摘　　要：在当前教育工作创新发展的过程中,推动体育课程作业的创新设计,促进学生良好体育锻炼意识和锻炼习惯的发展,成为众多教师的关注点。推动小学体育课程作业的创新设计,不仅能够有效培养学生的体育锻炼意识,还能够在促进学生循序渐进地进行体育锻炼的过程中养成良好的身体素质,从而推动学生健康发展。但是当前众多小学体育教师在设计课程作业内容的过程中,往往更注重学生对不同体育技能的掌握,关于学生终身锻炼意识和设计科学训练计划能力的重视程度不足,导致学生缺乏体育锻炼兴趣。基于此,本文主要分析了“双减”教育政策下小学体育课程作业的创新设计策略,以提升小学体育课程教学质量。

关 键 词：小学体育教师 体育锻炼意识 课程作业 体育技能 有效培养 创新设计 锻炼习惯 终身锻炼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]