基于教科书物理学史素材促进物理观念形成的教学策略  

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作  者:张晓庆 徐晓梅[1] 李瑞庭 

机构地区:[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500 [2]鹤庆县第三中学,云南鹤庆671500

出  处:《科技风》2023年第24期50-53,共4页

摘  要:HPS教育倡导用科学史进行教学,在课堂教学中融入物理学史能促进学生物理观念的形成。以2019人教版高中物理教科书必修部分为研究对象,把对物理观念的形成有促进作用的学史素材进行了梳理和分析,以HPS教育为理念,从课前准备、课堂实施、课外拓展三个维度提出了“基于物理学史素材促进物理观念形成的教学策略”。

关 键 词:教科书 物理学史 HPS教育 物理观念 教学策略 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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