新生见面会:聆听理性声音,研习理性表达  

作　　者：黄佳佳 

机构地区：[1]建邺初级中学,江苏南京210017

出　　处：《语文教学通讯》2023年第26期120-126,共7页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：【设计说明】本任务群中,学生将阅读有关精神建设和思维品质培养的经典思辨性文章,一方面学会区分论证观点与论证材料,并发现二者的联系,进而理解作者的立场、观点,初步掌握思辨性文章的论证思路,体会议论性文章不同语言风格的魅力,另一方面关注自身精神世界的构建,培养自身敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神。后期的应对、辩论和讨论三个口语交际活动中,学生将交流完善并修正自己的看法,最终用清晰的书面语表达呈现自己的思考。

关 键 词：思辩性 思维品质培养 敢于质疑 设计说明 议论性 书面语表达 理性表达 论证观点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]