观课议课也是做人的修炼  

作　　者：陈大伟[1,2,3] 

机构地区：[1]成都大学师范学院 [2]四川西部教育研究院 [3]河南教师成长书院

出　　处：《教育研究与评论》2023年第8期126-127,共2页Research and Review on Education

摘　　要：前几日,和一些教师交流,我说:一次好的教研活动是结束以后参与者(特别是授课教师)还愿意再上公开课;而不好的教研活动是在活动结束以后,授课教师后悔上这节课,其他参与者庆幸“自己没有上这节课”并对以后上这节课心怀恐惧。由此,大家分享了一些故事。有一位校长,全校教师都盼着他去观课。这位校长是怎么做到的?学校的一位教师说:“观课后,他会根据课堂观察,拿着授课教师的教学设计做详细的批注和修改。如果授课教师有心,就可以结合这些批注和修改将自己的课例整理成文章,一般可以很顺利地发表。”

关 键 词：教研活动 教师交流 观课议课 公开课 授课教师 课堂观察 课例 修炼 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]