有效切入,助力学生进行文本解读  

作　　者：朱虹 

机构地区：[1]江苏省海安市大公镇古贲小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第7期21-22,共2页

摘　　要：要使语文教学效果提升的同时彰显语文味,核心在于找准切入点。切入点的选取准确与否,是一堂语文课能否成功的关键。在小学语文教学中,如果教师能从课文标题、文章开头、文章背景、文章结尾等角度切入文本,不仅可以提升课堂教学效果,还可以深化学生对文本的理解,让文本解读更高效。本文将对小学语文教学中切入点的选择策略进行探讨与分析。一、选择文章标题,切入课文内容标题看似微不足道,又常常被忽略,但其中蕴藏着丰富的文本信息。

关 键 词：课文内容 文章结尾 文本解读 语文味 课堂教学效果 有效切入 课文标题 文本信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]