课文标题

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《我的白鸽》课堂实录被引量：1
《语文建设》2024年第21期40-43,共4页肖培东 
一“、我”的白鸽“,我”的世界师:这节课我们跟随当代著名作家陈忠实先生一起,走进一个美丽温馨的世界。来,读课文标题。生(齐读):我的白鸽。师:同学们阅读了这篇文章,说说这篇文章写到了几只白鸽。生(齐):四只白鸽。师:这四只白鸽是...
关键词：课堂实录 陈忠实 白鸽 四只 课文标题 当代著名作家 齐读 
探寻小学语文统编教材中标题的教学价值
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期33-33,共1页刘轶 
在小学语文统编教材中,文章的标题在形式上往往就是一个独立呈现的词或词组,尽管长短不一,但都具有高度聚焦的功能,或涵盖文章主旨,或显示行文线索,或体现作者感情。因此,教师需要重视引导学生认真思考标题隐含的教学资源,挖掘标题具有...
关键词：小学语文 教学资源 文章主旨 统编教材 阅读课文 教学价值 文脉 课文标题 
《中外历史纲要(上册)》课文标题教学价值探索
《中学历史教学》2024年第5期43-45,共3页盛刚 
统编高中历史教科书课文标题是优质、便捷的教学资源,中学历史教师宜从宏观视角明晰教科书叙述主线,并贯穿模块教学的“始”与“终”;从中观视角明确教科书单元叙述主题,粘连并贯通单元内及单元间课与课之间的罅隙;从微观视角概述课文主...
关键词：统编历史教科书 课文标题 教学价值 
语文课文标题设疑促学的实践——以宁鸿彬教学实录为例
《学园》2023年第32期42-44,共3页聂珊 
标题设疑即教师从一篇文章的标题着手,依据教学目标和课文篇章的内容对标题设计问题,使学生对文章获得某一方面或者是多方面的认知。从标题设疑的意义入手,介绍标题设疑的方法,阐述标题设疑的作用,如充分调动学生的学习积极性、培养学...
关键词：课文标题 问题设计 设疑促学 
课文标题的教学价值探析
《七彩语文》2023年第36期61-63,共3页章成洋 
统编版教材中的课文标题(以下简称“课题”),或为作者原创,或为编者所加,长短不一、形式多变。它们或涵盖文章内容,或作为行文线索,或暗示写作方法,或展现作者的情感倾向等,但都映射着文章的灵魂,为全文服务,是走进文章、走近作者的路...
关键词：课文标题 语文教学 全文服务 写作方法 开发与运用 学生的思维 价值探析 学生的阅读 
有效切入,助力学生进行文本解读
《山西教育（教学版）》2023年第7期21-22,共2页朱虹 
要使语文教学效果提升的同时彰显语文味,核心在于找准切入点。切入点的选取准确与否,是一堂语文课能否成功的关键。在小学语文教学中,如果教师能从课文标题、文章开头、文章背景、文章结尾等角度切入文本,不仅可以提升课堂教学效果,还...
关键词：课文内容 文章结尾 文本解读 语文味 课堂教学效果 有效切入 课文标题 文本信息 
历史教学设计中的融通意识举隅
《中学历史教学参考》2023年第10期20-23,共4页盛刚 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》“教学评价与建议”部分提出,教师要“设计新的综合性的学习主题”,“对教科书内容的顺序、结构进行适当的调整,将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合”。新的综合性的“学习主题”从...
关键词：学习主题 教科书内容 批评指正 中外历史 学情 教学设计 课程标准 课文标题 
“双新”背景下借助课文标题优化阅读教学的实践探究——以上教版高中英语教材为例
《教育》2023年第17期10-13,共4页张锦花 
用新教材实施新课程是一线教师面临的现实挑战,教师需要探索高效的教学策略,就此,本文以课文标题为切入口,从标题所具有的概括性、文化性和文学性三个特点出发,分析标题教学的意义,通过构建概念图、设置问题链、赏析修辞手法等,探索如...
关键词：高中英语教材 一线教师 课文标题 实践探究 学生核心素养 高中英语阅读教学 新教材 教学策略 
课文标题的教学价值探析——以统编版教材小学中高年级课文为例
《教育文汇》2023年第2期42-44,共3页章成洋 
课文标题是学生理解文章、把握文章内容的第一级台阶,具有许多可待开掘、利用的教学价值,对其合理地开发与运用,能使语文教学收获事半功倍的效果。然而日常教学中,课文题目的价值往往局限于导入环节,或在闲谈趣说中引出,或由板书课件直...
关键词：课文标题 思维发展 课堂教学 
“标题阅读法”的类型和教学
《中学语文教学参考》2023年第3期62-64,共3页何鑫 
“标题阅读法”是宁鸿彬先生提出的教学主张,是一种从教材课文标题入手,通过添加等手段帮助学生深入理解课文的阅读方法。“标题阅读法”就像一座桥梁,帮助学生通向“语文核心素养”的殿堂。将“标题阅读法”运用于课堂教学,主要有三种...
关键词：教学主张 语文核心素养 宁鸿彬 课堂教学 课文标题 理解课文 阅读 字词 
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