引导学生自主学习 提高数学综合素养  

作　　者：杨彬菊 

机构地区：[1]甘肃省秦安县郭嘉镇寺咀中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第7期72-73,共2页

摘　　要：在传统课堂教学中,教师扮演着教学主体的角色,学生主要在教师的讲解下进行学习,学生在课堂当中只能被动地接受知识,这种教学模式束缚了学生的主动学习意识与自主学习能力。自主学习方法和传统的教学模式的区别在于,学生是课堂主体。在自主学习课堂当中,所有活动都要围绕学生开展,学生可以与教师进行互动,更可以在自主学习中进行深入探索,在深刻体验中获得真才实学。一、小学数学教学中培养学生自主学习能力的意义随着课程改革的顺利推进。

关 键 词：课堂主体 自主学习方法 传统课堂教学 传统的教学模式 自主学习课堂 学生自主学习 自主学习能力 教学主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]