小学语文分层作业设计  

作　　者：陈瑶 

机构地区：[1]河源市源城区高莲小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第8期73-73,共1页

摘　　要：减负的前提是质量,质量的前提是学生乐学,乐学的前提则是更高效的课堂,更有趣的作业。因此,在双减背景下,教师唯有树立新的作业观,赋予作业新的内涵,用分层作业来激发学生学习的兴趣,才能推动素质教育相关标准要求有效落地,实现学生学业良性提升、进而助力学生身心健康发展。

关 键 词：小学语文 分层作业 素质教育 乐学 学生学业 学生身心健康 作业观 激发学生学习的兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]