初中英语深度阅读教学策略  

作　　者：程雪玲 

机构地区：[1]福建省罗源第三中学

出　　处：《天津教育》2023年第23期159-161,共3页Tianjin Education

摘　　要：语言类课程以阅读教学为主,实现对学生听说读写各方面能力的培养,促进学生全面发展。在核心素养要求下,打破了传统以知识技能为主的英语教学模式,更关注学生的综合能力,包括语言能力、思维品质、学习能力、文化意识等。为此,初中英语阅读教学必须从浅层次学习转变为深度阅读,让学生体会到阅读的魅力,真正培养和发展学生的英语素养,提高阅读能力,而不是简单地取得分数。那么如何促进初中英语深度阅读教学呢?本文基于目前初中英语教学现状,围绕新的教学观念提出教学意见。

关 键 词：初中英语 核心素养 深度阅读 语言类课程 培养和发展 英语素养 阅读教学策略 教学意见 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]