小学课外阅读有效性的指导策略  

作　　者：宁永红 

机构地区：[1]广西南宁市秀厢小学

出　　处：《天津教育》2023年第23期165-167,共3页Tianjin Education

摘　　要：阅读是小学语文教学的基础,是学生发展语文能力和语文素养的重要途径,而课外阅读有利于开阔学生阅读视野,增加学生知识储备,发展学生的语文思维。语文阅读的根本目的在于培养学生自主阅读能力,使学生掌握阅读方法和策略。从目前的情况来看,学生阅读书籍充足、种类齐全,但缺乏对书籍的真正理解和感悟,这就需要教师进行阅读指导。本文从阅读资源整合、优化阅读策略等方面探究小学课外阅读有效性的指导策略。一、整合阅读资源,提高阅读能力课外阅读是课内阅读的延伸和发展。

关 键 词：指导策略 课内阅读 语文阅读 阅读视野 语文素养 语文思维 语文能力 自主阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]