小学数学数形结合思想的渗透策略  

作　　者：陈梦岚 

机构地区：[1]福建省厦门市安兜小学

出　　处：《天津教育》2023年第22期156-158,共3页Tianjin Education

摘　　要：当下正是培养小学生数学学科核心素养的关键时期,将数形结合思想运用到整个数学教学环节,能帮助学生形成良好的数学思维。小学数学教师可以分别在课前导入、概念讲解、难点教学、计算教学训练以及数学公式推导中运用数形结合思想,可以有效培养学生的思维能力、抽象能力和创新能力,进而形成良好的数形结合能力。数形结合是一种将数与形紧密相连的一种科学有效的数学思想,主要按照“以数解形”“以形助数”的形式展开,能够将抽象难懂的数学问题直观化、生动化地呈现出来.

关 键 词：渗透策略 小学数学 有效培养 数形结合思想 课前导入 数与形 以形助数 数学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]