“分数的简单应用(例1)”教学思路  

作　　者：黄瑛玮 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区同福中路第一小学,510235

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第9期46-48,共3页

摘　　要：一、问题的提出(一)教材编排的特殊性1.本内容是“新增”的内容《分数的简单应用》是人教版《数学》三年级上册新增的内容,其中,例1是学习把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示;例2是通过直观操作与已经掌握的分数含义相结合解决简单的实际问题。而它与五年级下册的内容有区别,三年级上册更强调,而且只停留在借助操作与直观的层面,从“部分一整体”的角度初步认识分数,教材中不少的素材是来源于实验教材中五年级的教学内容。

关 键 词：教材编排 《数学》 直观操作 五年级 教学内容 实验教材 教学思路 简单应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]