中华优秀传统文化融入数学教学实践探析--以“圆的认识”为例  

作　　者：黄庆松 

机构地区：[1]广东省中山市横栏镇横栏小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第5期61-62,共2页

摘　　要：小学数学教材中有较多数学素材,比如数学名著、数学家、历史名题等,虽然在学段上呈现为片段式,但是这些素材也为开展中华优秀传统文化与学科融合教学赋予了脉络。如关于圆的知识就有“圆出于方,方出于矩”“不以规矩,无以成方圆”“圆,一中同长也”。教学时,教师可对这三句话进行整合,将它们与教学深度融合,让“圆的认识”一课教学富有深度,发挥优秀传统文化的育人价值。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学数学教材 圆的认识 实践探析 深度融合 数学素材 学段 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]