浅析思维导图在数学教学中的应用  

作　　者：王巧峰 

机构地区：[1]洛阳市洛龙区教育综合保障中心

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期53-53,共1页

基　　金：2023年度洛阳市基础教育教学研究项目“思维导图在小学数学图形与几何领域教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:LYKT2306016。

摘　　要：重理论轻逻辑,习惯灌输式教学……数学教学方式采用不当,直接影响学生的学习积极性。教师要想提高数学课堂效率,可以充分结合学生的认知特点,借助思维导图来帮助学生建构较为完整的数学知识体系,达到触类旁通、全面理解的目的。教师可以借助思维导图将数学知识以图谱方式集中呈现,助力学生今后系统地开展数学学科的学习。笔者以小学数学《图形与几何》章节为例,浅析思维导图在教学中的应用。

关 键 词：数学知识体系 小学数学 图形与几何 触类旁通 思维导图 灌输式教学 数学教学方式 数学课堂效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]