课程游戏化背景下幼儿园园本教研的探索与实施——以大班“环保酵素”科学活动为例  

作　　者：黎欢仪 

机构地区：[1]广东省东莞市大岭山镇实验幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2023年第9期26-29,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：教研,是针对某一具体教学行为、教学活动、教学事件和教学段落的研讨和分析。[1]我园在“科学探究”特色课程的建设中,以课程游戏化为基本实施形态,以幼儿为中心,在课程中贯穿游戏精神,在实际教育教学案例中开展园本教研活动,发现课程实施中幼儿和教师存在的问题,以理性讨论为关键,着眼于教学活动的开展价值、开展流程、存在问题及改进措施。

关 键 词：课程游戏化 园本教研 教学事件 特色课程 教学行为 课程实施 游戏精神 科学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]