核心素养导向下的多样化学习评价  

作　　者：周伟华[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市正仪中心小学校,215347

出　　处：《中国学校体育》2023年第7期41-42,共2页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确指出要通过多样化的学习评价,促进学生达成课程目标,发展核心素养。学习评价既是促进学生学习的重要手段,又是诊断、调控、引导课堂教学的重要工具。为什么评、评什么、怎么评,事关学生的进步与发展。

关 键 词：体育与健康课程标准 学习评价 多样化学习 课堂教学 促进学生学习 义务教育 核心素养导向 发展核心素养 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]