周伟华

作品数：10被引量：36H指数：2
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供职机构：昆山市正仪中心小学更多>>
发文主题：灵动儿童体育学生体质家庭更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《休闲》《上海教育科研》《现代教育科学（小学教师）》《中国学校体育》更多>>
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全要素课程化:名师工作室研修模式的新路径
《体育教学》2024年第1期62-64,共3页周伟华 
专业发展是提升教育质量的关键,其中名师工作室是促进教师专业成长的路径之一。本文以江苏省昆山市小学体育名师工作室为例,从内涵、价值、实践三方面系统阐述“全要素课程化”研修模式,旨在提升名师工作室学员的专业发展,提高名师工作...
关键词：全要素课程化 名师工作室 研修模式 
核心素养导向下的多样化学习评价
《中国学校体育》2023年第7期41-42,共2页周伟华 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确指出要通过多样化的学习评价,促进学生达成课程目标,发展核心素养。学习评价既是促进学生学习的重要手段,又是诊断、调控、引导课堂教学的重要工具...
关键词：体育与健康课程标准 学习评价 多样化学习 课堂教学 促进学生学习 义务教育 核心素养导向 发展核心素养 
“有教有育”:“灵动体育”的核心价值追求
《小学教学研究》2022年第34期85-87,共3页周伟华 
体育承载着“以体育人”的功能,“灵动体育”作为个人教学主张贯穿“有教有育”。本文通过对“有教有育”的理解,结合课例阐述“有教有育”在“灵动体育”中的操作设计和实施策略,为实现学校“以体育人”的目标提供实践参考。
关键词：“有教有育” “灵动体育” 核心价值 健康成长 
灵动体育:指向儿童生命的成长
《江苏教育研究》2022年第13期14-18,共5页周伟华 
“灵动体育”对于儿童生命的成长有重要的意义。“灵动体育”具有“灵活”“生动”的内在特质和深厚的理论基础,对于促进儿童全面发展、深化“儿童本位”思想、改善儿童成长状态等具有多重价值。在教学实践中,让单元重组成为“大单元”...
关键词：灵动体育 核心素养 生命成长 
家庭体育作业:学生体质健康提升的一种策略被引量：33
《上海教育科研》2020年第3期88-91,共4页周伟华 
家庭体育作业是指体育教师根据学生的年龄、性别、健康状况、身体素质等实际情况,有目的、有计划地为学生设计课余时间或节假日能够在家或社区进行的,以身体锻炼为主要形式,以增强技能掌握和体质健康水平,培养学生终身锻炼习惯为目的的...
关键词：家庭体育作业 体质健康 提升策略 
“灵动足球”课程的开发与实施
《教育界》2020年第10期39-41,共3页周伟华 
江苏省第十二批教学研究立项课题“构建基于学科核心素养的‘灵动足球’课程的实践研究”,项目编号:2017JK12-L113。
基于学生身心发展特点与校本足球的独特优势,构建与实施“灵动足球”校本课程,是实施学校课程深层变革的有益尝试。文章基于学生确立课程内涵定义,立足学科建构课程框架体系,依托教师创新课程实施路径,发挥校园足球特有的功能和价值,在...
关键词：灵动足球 课程 开发与实施 
昆山市小学校园足球存在的突出问题与发展对策研究——以校园足球联盟10校为例被引量：2
《文理导航》2019年第12期64-64,66,共2页周伟华 
本文通过对昆山市小学校园足球联盟10校实施校园足球情况进行调研,分析了昆山市小学校园足球发展效果不明显的原因。运用文献法、问卷调查法等方法,对相关资料及随机抽样的师生、家长等进行了分析,了解把握了昆山市小学校园足球开展的现...
关键词：小学 校园足球 问题 对策 
浸润式生长:儿童文化体育的诗意行走——我的“文化体育”观
《休闲》2018年第12期283-283,共1页周伟华 
教育需要正确的儿童观。本文基于学校办学理念,提出'浸润式生长'的儿童'文化体育'主张,旨在挖掘学校体育环境文化、体育课程文化、体育活动文化,让儿童浸润其中,感受体育之美、参与体育之乐、表达体育之情,获得生命的丰盈。
关键词：儿童 文化体育 浸润式生长 
体育课堂师生有效互动研究被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2011年第3期69-70,共2页周伟华 
师生互动作为一种特殊的人际互动,是特指师生发生在双方间的一切交互作用和影响。它能促进整个教学过程的发展,是促使师生发展的主要途径。
关键词：体育课堂 师生互动 学生群体 师生有效互动 体育课堂教学 
小学体育课堂和谐教学的实践与研究
《生活教育》2011年第3X期51-52,共2页周伟华 
一、问题的提出纵观当前的体育课堂教学,大都存在着教师和学生、教法与学法等方面不协调、不同步的现象,如果任由这种现象发展下去,不仅会对小学体育教学造成负面影响,而且更不利于学生的全面发展。和谐教学的提出与实施改变了这种消极...
关键词：小学体育 鼓励性语言 实验研究法 人生态度 主体性 身体素质 问卷调查 师生情感 坐位体前屈 中心小学 
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