提升学前教育质量,促进处境不利儿童长期发展  

出　　处：《福建教育》2023年第38期64-64,共1页

摘　　要：王典、刘新学、徐国庆、李克建在《学前教育研究》2023年第7期撰文指出,近年来,我国学前教育事业迅速发展,经济上“费用低”、服务对象上“覆盖广”的普惠性幼儿园极大地保障了处境不利儿童获取学前教育的机会。但在学前教育基本普及的背后,学前教育质量公平的问题依然严峻,儿童接受的幼儿园教育质量与其家庭社会经济地位呈显著正相关,低家庭社会经济地位的处境不利儿童获取的学前教育质量依然不佳。

关 键 词：处境不利儿童 学前教育质量 学前教育研究 普惠性幼儿园 幼儿园教育质量 家庭社会经济地位 服务对象 徐国庆 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]