长沙市天心区青园小学:课后服务多元聚力助“双减”  

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第9期42-42,共1页

摘　　要：此前,青园小学已深入探索了基础课程的单元教学设计,建构了“三层级六领域”的“梦田”课程体系。在此基础之上,如何进一步提高课后服务课程质量?学校的做法是推进课后服务“课程化”。首先,回归校园中心,按照三层级(基础课程、拓展课程、研究型课程)重构课后服务课程体系。其次,变革课程结构,将课后服务的各项活动按照总目标进一步重组分类,构建三层级登山型课程,并采用“3+2模式”推进这一课程的实施,以满足不同学生的个性化发展需求。

关 键 词：单元教学设计 拓展课程 课程质量 课程化 研究型课程 长沙市天心区 三层级 课程体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]