幼儿园园本文化建设的透视与思考  

作　　者：周萍[1] 李昕 

机构地区：[1]青岛黄海学院

出　　处：《学前教育》2023年第19期50-53,共4页

摘　　要：日本学者佐藤学认为“教育实践是一种文化”。教育的功能在于培育人的精神长相,即文化的相貌。换个角度,幼儿园的教育也在创造着幼儿的生活,创造具有某种文化表征的生活,并在这种生活中成就具有文化底色与文化精神的幼儿。1在学前教育质量不断提升、幼儿园课程改革不断深入的背景下,转变传统的文化观念,构建积极健康的园本文化,是幼儿园需要关注的一个问题。园本文化体现了幼儿园的办园理念与精神内核,是衡量幼儿园办园水平、保教质量的关键。创建适宜的园本文化,才能促进幼儿全面健康成长和教职工的自我价值实现,打造优质的幼儿教育品牌,面向社会大众彰显良好的园所形象。因而,园本文化是一个幼儿园的灵魂所在,更是一个幼儿园保持持续向前发展的动力。

关 键 词：园本文化 幼儿教育 文化表征 学前教育质量 自我价值实现 保教质量 幼儿园课程改革 办园理念 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]