“双减”背景下初中语文作业优化设计策略  

作　　者：潘芝波 李充 

机构地区：[1]广南县莲城镇莲城初级中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第9期19-20,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在“双减”背景下有效优化初中语文作业设计,能够减少初中生的畏难情绪,引导学生主动参与语文教学活动,使其感受到语文学科的趣味性,从而达到理想的语文教育效果。语文学科本身便具备枯燥性强的特点,部分教师在教学期间,仅采取灌输式方法进行教学,使得课堂氛围过于沉闷。同时,在作业设计方面也多数以“一刀切”的理念为主,未重视学生之间的差异性,导致初中生缺少学习语文内容的动力和热情,这并不利于提升课程教学质量。

关 键 词：语文教学活动 枯燥性 灌输式 语文学科 作业设计 初中语文作业 优化设计策略 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]