“双碳”背景下环境科学与工程专业的教改与思考  

作　　者：徐静[1] 王巧英[1] 李甜[1] 

机构地区：[1]同济大学环境科学与工程学院

出　　处：《环境教育》2023年第10期48-50,共3页Environmental Education

基　　金：同济大学环境科学与工程学院项目面向高层次碳中和人才培养的“三融合、双驱动”协同提质模式(编号:2022ZD02)的资助。

摘　　要：环境科学与工程专业应调整和完善专业教学体系,以适应碳中和目标下新型环境学科对人才培养的要求。本研究基于以上背景,从多学科交叉融合视角对环境类专业的教学体系进行了探索。“双碳”即碳达峰与碳中和的简称。在全球应对气候变化和推动可持续发展的背景下,“双碳”目标已经成为各国的共识和战略选择。

关 键 词：环境科学与工程专业 碳中和 环境学科 专业教学体系 多学科交叉融合 环境类专业 教改 人才培养的要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]