语文课堂的厚重与灵动  

作　　者：刘军[1] 

机构地区：[1]安徽肥东县安徽师范大学附属肥东实验中学

出　　处：《语文学习》2023年第7期15-17,共3页

摘　　要：近日听了两位青年教师的课,脑海里总盘桓着两个词——厚重、灵动。一位教师教的是周敦颐的《爱莲说》。教师配乐朗读后学生再读,接下来从外在独特之处和内在品质之美两个角度带领学生走进“莲”,最后涉及托物言志、衬托等写作手法,还有为莲花写推荐语。主体教学流程按“读莲品莲之美一赏莲品莲之志一悟莲品莲之义”进行,应该说是明晰有序的。但一堂课听下来,总感觉缺了点什么。

关 键 词：语文课堂 《爱莲说》 托物言志 写作手法 青年教师 灵动 教学流程 独特之处 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]