“双减”政策下小学生数学学习后劲的培养  

作　　者：江焕媚 

机构地区：[1]广州市番禹区榜江东小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第9期125-125,共1页

摘　　要：随着“双减”政策的大力推行,提高教学质量和效率已成为新的课堂标准。根据新课程标准,就数学而言,我们应该满足以下要求:掌握数学的基本知识;培养基本数学技能;理解数学的基本概念;积累基本数学活动的经验。基本的活动经验和基本的数学思维是“基础”。在这个“基础”上,我们的学习过程是发现、分析和解决问题的过程。

关 键 词：数学思维 数学技能 理解数学 课堂标准 小学生数学 教学质量和效率 分析和解决问题 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]