读写共振,促学生乐写善读  

作　　者：刘付洁丽 

机构地区：[1]东莞市东城第六小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第9期151-151,共1页

摘　　要：阅读和写作,其实就是吸收和表达,一个是进,一个是出;一个是从外到内,一个是从内到外。因此,这两者无法割裂,读写共振才是良方。一、读名篇,积累素材在小学中年级的统编教材中,一篇篇优美的课文散发着语言文字的魅力,蕴含着丰富的情感。语文的学习是为了运用,而学生对课文中名篇语言的感受、领悟、积累和运用的过程,就是其将其语言内化为自已语言的过程。阅读是什么?

关 键 词：积累素材 统编教材 语言内化 乐写 语言文字 善读 共振 小学中年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]